深化学校综合改革大家谈(五)

时间:  2018年09月27日 22:05             点击:[]

郑维群:《深化教育体制机制改革的实施意见》是推进学校改革的指导性文件,其指导思想比较宏观,有必要结合上级文件精神进一步明确。关于爱国主义教育和民族团结教育,进课堂、进头脑应有具体的要求。在教风学风方面要彰显校史、校风、校训、校歌元素。绩效考核中,既要发扬奉献精神,但有些超工作量的,比如,教师对学生科研方面的指导等可以考虑作为考核内容。科技改革方案还需要严谨论证,顶层设计,凝练科研方向,组织团队申报科研项目。

 

史俏蓉:任何改革最终目标是调动人的积极性,在制定文件时应围绕这个目标进行制度设计。要充分整合附属医院资源,充分研究国家政策,明确导向,凝练好主题,有针对性地进行攻关。最大的节约是人力资源的节约,多余的人员要下决心精简,一些可以向社会购买的365线上线下,考虑购买365线上线下。

 

张正:结合第四轮学科评估和接下来的发展趋势,尽可能在现有情况下增加科研评价的维度,不仅仅以SCI论文为标准。我校的科研评价和绩效考核应结合国家政策,对于发表在国内行业内高水平期刊的论文也要予以认可和奖励。另外增加高被引教材和专著作为成果评价指标,被引用率也可以纳入进来参考。在科研评估上,有关科研行为不端,应有惩戒。在评估中没有太多关于团队的奖励、或者扶持的政策,考虑在相关里面加上团队建设。

 

张洪来:职能部门划定框架或者底线,把实际权力交到二级单位来。科技方面可以搜集其他理工科高校的指标参考一下。科研分几个层次,如何用绩效去考核?应严格把关,按部就班按照合同做基本会给一个待遇,这是可以借鉴的。

 

苏红:改革方案应考虑怎样让老师安心下来好好教学,教学各个环节,也就是我们要求老师做到的工作。定岗的基本职责指标要能衡量到教师日常教学要求做的各项主要工作。基本职责要考虑教学相关各项工作如教法教改、教材、学生评介、论文指导、参赛指导等教学业绩表现。科研完成不了,可以用其他来业绩替代,或者以某种优秀教学业绩替代,这样有选择空间,让老师有努力的希望。

 

陈二员:今年的8月8日,教育部、财政部和国家发改委印发了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》的通知(教研[2018]5号)中的第三部分的“全面深化改革,探索一流大学建设之路”的第十一条强调了“国际合作交流”。我们的改革文件应强调国际交流合作在“双一流”大学建设中的重要性和必要性。

来源:校长办公室、党委办公室、党委宣传部

撰稿人:综合

上一条:深化学校综合改革大家谈(六) 下一条:深化学校综合改革大家谈(四)

关闭